2026年3月4日，由商务英语系牵头，英语学院选派四名教师赴义乌TGS Gems公司开展了为期三天的深度企业实践学习。此行不仅是一次校企合作的实地调研，更是一次“教师变主播”的跨界尝试——四位老师轮流上阵，在真实的跨境直播间里，面向海外用户完成了水晶手链产品的全英文直播带货。
从“教英语”到“用英语卖货”
企业方为教师们做了精心的学习、实践安排：从跨境电商平台规则解读、直播间搭建逻辑，到直播话术与海外用户心理分析，全程由一线运营团队手把手带教。
“平时我们在课堂上教学生商务函电、跨境电商概论，但真正走进企业的直播间，才发现‘实战’和‘课本’之间还有一道需要亲自跨过去的坎。”参与学习的老师感慨。
最后的“作业”：每人一小时，真播真卖
学习进入最后一天，企业方为四位老师布置了一份特别的“结业作业”——轮流进入公司真实的TikTok直播间，每人进行一小时的英文直播，独立完成水晶手链产品的展示、讲解与互动。
对于完全没有直播经验的老师们来说，这是一个不小的挑战。面对镜头、面对可能“冷场”的实时流量，还要用英语介绍产品——从水晶的材质、色泽，到它所承载的“能量寓意”和搭配建议。
“开播前手心冒汗，但真正开始讲的时候，反而忘了紧张。”负责带队的老师说，“因为我们代表着学校，也代表着商务英语专业的专业度。我们把课堂上教学生的‘communicative competence’（交际能力）真正用在了跟海外用户的互动里。”
一个小时的时间里，老师们从略显生涩到逐渐松弛，用英语介绍水晶的天然纹理、冰凉触感，积极与弹幕互动，甚至尝试用“独一无二的天然指纹”来化解用户对“瑕疵”的疑虑。
产教融合：让教师先“下水”
此次实践学习是我院商务英语专业跨境电子商务方向建设中的重要环节。参与企业实践的老师分享道：“跨境电商不是一门‘讲出来’的课程，更需要教师先‘下过水’，才能真正带领学生‘游过河’。这一次，我们四位老师亲自上线直播，真实体验了流量高峰时的应对、冷场时的调动、面对用户质疑时的回应——这些来自一线的临场经验，比任何教材都更加鲜活、更有力量。”
企业方也对老师们的表现给予了高度评价：“老师们的学习能力和专业素养让我们惊讶。她们不仅是观察者，更是参与者。这种深度合作的模式，为后续校企共建课程、学生实习实训打下了非常好的基础。”
下一步：把“直播间”搬进课堂
此次实践学习，也成为商务英语系在跨境电子商务方向专业建设中迈出的坚实一步。面向未来，系里将进一步深化校企合作，推动课堂与行业真正“同频共振”。下一步，商务英语系将要求TGS Gems进校面向英语学院全部三个系开展专场宣讲与招聘，为同学们提供更直接的实习与就业通道。与此同时，双方正计划将真实的直播案例与培训体系引入课堂，尝试在校内搭建跨境直播实训场景，让学生“在校即在线，入学即入行”。
走出课堂，走进直播间——老师们用一次真实的“下水”，为校企融合写下有温度的注脚，也为人才培养探寻更落地的路径。让学习真正发生，让专业走进行业。
稿件来源：英语学院
文字：李梦楠
图片：杜鑫、刘一凡