为了深入贯彻教育部《关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见》，健全本科教育质量保障体系，落实教育部“保合格、上水平、追卓越”的专业三级认证要求，全面贯彻落实立德树人根本任务，推进本科专业建设不断深入，促进专业人才培养能力和教育教学水平不断提升，2018年我校全面启动了本科专业诊断评估工作。
11月20日下午，我校对俄语、意大利语、德语、商务英语、翻译、酒店管理、工商管理、国际商务、编辑出版学、传播学、汉语国际教育、汉语言文学等12个专业进行专业整改验收，验收汇报会在镜10-306会议室召开。学校费君清教授出席会议，专业验收小组成员、教务处、质量管理办公室负责人、西语学院、英语学院、酒店管理学院、国际商学院、网络传播学院、中文学院院长与教学副院长、12位专业负责人参加了会议。会议由副校长叶兴国主持。
本次评估验收采用现场汇报的方式，各专业负责人以“对标汇报”的原则，汇报了专业整改措施、整改过程及整改成效。各专业通过加强“外语+”的顶层设计，紧密结合区域经济对人才培养的需求，大力推进与国外大学开展联合办学培养模式，培养“外语+”的应用型、复合型的国际化人才，不断加强专业定位的深化与拓展；通过“外引内培”，积极引进人才，加大中青年骨干教师教学能力提升和培养力度，培养具有突出教学能力和扎实教学基本功功底的教师形成教学团队，进一步加快师资队伍建设步伐，优化师资队伍结构；通过调动学生参加学科竞赛的积极性，鼓励学生开展创新创业项目，设立考研导师制，给予奖励经费，进一步加大了对学科竞赛、创业、考研、出国留学等方面的培育力度；通过“送出去，请进来”的发展路径，在建设一支教学水平高、实践能力强、专兼结合、相对稳定、适合我校应用型人才培养需要的“双师型”教师队伍上成绩明显；通过积极拓宽国外大学的合作路径，积极参与共建“一带一路”教育行动和中外人文交流项目，大力推进与国外大学开展联合培养，学生互换、学分互认、学位互授的基础上，积极探索与国外高水平大学建立实质性国际合作项目；通过推动混合式课改，利用现有的教学团队和建设经验，开展在线开放课程、翻转课堂、SPOC教学等方面的探索和研究，带动一批精品课程、精品在线开放课程的建设，深入推进现代技术在教学中的应用，切实提升教学效率和教学质量；通过进一步凝练专业特色，努力打造“人无我有，人有我优，人优我新”的特色专业，实现社会权威机构对专业评价等级的提升。
此次验收会，其实是整改成果的展示会。费君清认真听取了各专业负责人的整改汇报并作了总结性讲话。他指出，各专业在原有基础上，通过认真积极地解决问题，在专业提升上都有进步，校内专业自评目的基本实现，并对下一步专业建设提出三点要求：一是专业建设分为低阶阶段和高阶阶段,专业积累到一定程度的时候,专业建设的格局随发展,要进入到建设的高阶阶段,一定要打好专业优势和专业特色两张牌。二是一定要高度关注专业特色，特色绝对不是自发形成的，必须要自觉，一定要有特色目标，举全院之力、全专业之力有意识地加以实现。三是专业建设发展到高阶阶段，就要通过学科建设为专业持续健康地发展，为做大做强专业提供坚定地支撑和有利的保障，走专业学科建设一体化的道路。
最后，叶兴国副校长对本次专业评估与验收工作给予高度评价。他指出，通过专业评估，实现学校在教学中不断寻找自我发展方向，实现教学改革和专业化教学改进。本次专业评估过程中领导高度重视，所有评估专业的相关学院院长、分管教学院长、专业负责人均到场；验收工作准备充分，有针对性地对人才培养方案、特色凝练、课程体系、师资队伍、论文科研、实践环节、考研等方面提出解决方案、汇报了整改成效，各专业都有了不同的进步。他要求各专业在原有的星级上上升一个等级，秉承专业建设永远都在路上的理念，再接再厉，争取更大的成绩。